Михаил Казанцев. Жизненный путь.

Михаил Казанцев — известный психолог и коуч, специалист по психологии процветания. Создатель системы визуального анализа ситуаций и принятия решений Visual Tools.

В 90-х и 2000-х годах занимался бизнесом, позже — корпоративными тренингами. Сотрудничал с такими компаниями как Лукойл, РЖД, Toyota, Сбербанк, Газпромбанк, Nissan, LG и множество других. Работал с компаниями в России, Украине и Казахстане.

В 2015 году в издательстве «Манн, Иванов и Фербер» вышла книга Михаила «Школа B2B-продаж», которая мгновенно стала бестселлером и не теряет популярности до сегодняшнего дня.

В 2016 начал вести блог о психологии успеха и процветания, который позднее трансформировался в Академию Предназначения. Проект адресован тем умным и талантливым женщинам, которые хотят найти и реализовать свое Предназначение.. 

В 2017 году издательство “Питер” выпустило книгу Михаила “Процветание. Пять элементов счастья”. По рейтингу Ozon книга стала бестселлеров 2018 года.

Вслед за этой книгой Михаил создал “Ежедневник успеха и процветания”, который является практическим дополнением к книге.

В 2019 году совместно с Александрой Дербенёвой была написана и издана книга “Живи как хочется”, популярность которой неизменно растет.

В данный период Михаил занимается частной практикой. Специализируется на решении системных задач на границе бизнеса и личной жизни.

Жизненный путь Михаила Казанцева – ярок, разнообразен и непредсказуем. В нем много неожиданных поворотов, «прыжков в неизвестность», вызовов судьбы.

Может ли один человек совместить в себе опыт бизнесмена и увлечение рисованием, изучение психологии и карьеру физика-экспериментатора, практику боевых искусств, работу воспитателем детского сада и путь писателя?

Рисование: от детского увлечения – к профессиональным технологиям.

Михаил Казанцев родился в 1964 году, в Ленинграде

Детство провел в маленьком заполярном городке, где по полгода не было солнца. Это способствовало развитию воображения, тяги к чтению книг и рисованию.

Первое детское открытие о себе – удивительная способностью к визуализации. Читая книги, Михаил погружался в, своего рода, трансовое состояние, в котором «видел»  сцены, описанные в книге, «слышал» голоса героев. Поэтому предпочитал книги кинофильмам.

Читал много, запоем, порой до 700 страниц в день. Предпочитал фантастику, приключенческие и плутовские романы. Рисовал непрерывно, начиная с 3 лет и до 16: карандашом, тушью, акварелью и маслом. Обожал живопись. В то же время особое удовольствие получал от карикатур. Любимым автором был Херлуф Бидструп, альбомы работ которого были в домашней библиотеке. Мечтал поступить в художественную школу, но родители запретили это сделать.

Новый подход к рисованию начал формироваться с 14 лет, когда Михаил углубленно начал заниматься физикой. Рисование стало не только средством самовыражения, но и способом моделирования мира и решения сложных задач.

Именно этот подход пригодился в бизнесе, куда Михаил пришел в 90-е годы. Здесь возникла необходимость в анализе сложных ситуаций и разработке алгоритмов для сотрудников. Визуальные инструменты стали постоянными спутниками в работе. Возник интерес к технологиям визуального мышления. В это время были освоены технологии mind и concept-mapping. Михаил обнаружил, что объяснительный и творческий потенциал визуальных технологий усиливается, если воздействовать на эмоциональную сферу человека. В это время Михаил Казанцев стал изучать искусство карикатуры и создания комиксов. Особенное влияние на Михаила оказали: Эндрю Лумис, Джек Хамм, Скотт Мак-Клауд.

Окончательное формирование авторской технологии  анализа ситуаций Visual Tools произошло в 2010 году после знакомства с книгами и работами Дэна Роэма. Дэн показал совершенно иной уровень применения визуальных инструментов для бизнеса, соединив их с анализом и поиском причинно-следственных связей. Михаил стал учеником Дэна. Однако, в отличие от него создал систему визуальных инструментов для исследования жизненных (а не бизнес) ситуаций.

На сегодняшний день Михаил Казанцев является автором нескольких сотен рисунков, которые иллюстрируют каждую свою статью и книгу. Рисунки применяются в коучинге и обучении, где служат инструментом для вскрытия проблем клиентов, диагностики жизненных ситуаций  и трамплином для поиска нестандартных решений.

Учить и учиться: образ жизни и высшее удовольствие.

Михаил учился в обычной и очень скучной советской школе и 10 лет школьной жизни воспринимал, как тюремный срок. Настоящая любовь к учебе пришла в 1979 году, когда Михаил поступил на малый физический факультет Ленинградского Университета имени Жданова. Здесь он встретил ярких и талантливых людей, а также понял, что процесс мышления может доставлять ни с чем не сравнимое удовольствие. Кроме того, его на всю жизнь пленила атмосфера интеллектуальной и личной свободы, которую он впервые почувствовал на физическом факультете. После тупого примитивизма советской школы, атмосфера физфака, где личность ценилась и уважалась, было подобно глотку кислорода.

Физический факультет был местом для вольнодумцев, интеллектуальных хулиганов и умников. Причем это касалось и студентов, и профессоров. Атмосфера, царившая на физическом факультете на всю жизнь сделала Михаила противником формализма, одностороннего взгляда на мир, научила не бояться авторитетов и думать своей головой в поисках причинно-следственных связей.

Влияние на Михаила оказала целая плеяда гениальных физиков и математиков.

• Хулиганствующий Мартин Гарднер, великий популяризатор математики, который показывал, что с помощью логики можно доказать что угодно, например, что ворона зелубого цвета. Этот пример чрезвычайно облегчил Михаилу восприятие марксистко-ленинской философии.
• Ричард Фейман, гениальный физик и лауреат Нобелевской премии, который совершил научное открытие, наблюдая за полетом суповой тарелки, брошенной одним студентов в голову другого. На фоне скукоты советской науки, этот факт произвел глубокое впечатление на студента Казанцева.
• Александр Кондратьев, выдающийся педагог и профессор физфака, который был настоящим магом и волшебником. Магия была в том, что из двух простых предположений о свойствах мира он мог вывести все его мыслимые и немыслимые законы. «Глядя на Кондратьева, я впервые понял, что выражение «полет мысли» это не метафора. Я этот полет увидел. И это ни с чем не сравнимо» – говорит Михаил.

Именно благодаря своим учителям Михаил смог окончательно сформулировать собственный подход к обучению и развитию: «Движение вперед – только через интерес, вызов, радость, и удовольствие».

Михаил Казанцев начал преподавать на малом физическом факультете в 17 лет, где очень скоро стал его деканом. Стиль преподавания Михаила отличался живостью, юмором и парадоксальным подходом к обучению. Этот стиль был необычайно привлекателен для школьников, которые буквально «боготворили» Казанцева. Михаил выпустил два курса «своих детей», как он их называл, заразив их на всю жизнь любовью к науке. Практически все ученики Казанцева поступили на физический факультет Ленинградского Университета.

Опыт учительства был расширен в начале 90-х годов, когда Михаил работал в частной школе и детском саду. Пятилетние детки научили Михаила, что самые сложные вещи можно объяснить самыми простыми словами. Кроме того, если человеку интересно, он всегда проявляет свои лучшие качества.

Психология: непростой путь от любителя до профессионала.

Психология вошла в жизнь Михаил, как для многих советских людей в 70-х годах 20 века, с книгами Владимира Леви. Долгое время она оставалась всего лишь приятным увлечением. Однако, в середине 80-х годов Михаил посетил свои первые в жизни социально-психологические тренинги и начал изучать психологию в мастерской известного театрального режиссера и психотерапевта Николая Говорова.

Затем последовало серьезное погружение в мир нейро-лингвистического программирования. Михаил обучался у Сергея Капицы, Андрея Белоуса (одних из первых НЛП-тренеров международного класса в России) и Мэрилин Аткинсон (основателя и президента Международного Эриксоновского университета). Прошел курсы практика и мастер-практика НЛП. Именно в ходе изучения НЛП в конце 90-х годов 20 века начал консультировать клиентов по бизнесу и личностным проблемам. Также в это время Михаил познакомился с экзистенциальной, телесно-ориентированной терапией, онтопсихологией, элементы которых он включил в свой арсенал коуча.

Классическое психологическое образование Михаил получил уже в зрелом возрасте, закончив в 2007 году магистратуру Санкт-Петербургского Государственного Университета. В своей диссертации Михаил продолжил исследования классика социальной психологии Курта Левина. Диссертация была посвящена исследованию субъективного восприятия ситуации человеком и того, как это восприятие влияет на его поведение.

В число своих учителей по психологии Михаил Казанцев включает профессора Виктора Аллахвердова и психотерапевта Андрея Дегтярева.

Виктор Михайлович познакомил Михаила с когнитивной психологией и собственной оригинальной теорией сознания. Андрей Дегтярев вдохновил идеями процессуальной и экзистенциальной психологии.

Михаил в течение 5 лет практиковался в психологическом консультировании. В это время были выработаны собственные взгляды на личность человека и опробованы способы управления жизненными изменениями.

Бизнес: от необходимости выжить к жизненному призванию.

Михаил до 93 года не представлял себе что такое бизнес и не видел своего места в нем. Однако, кризис начал 90-х все изменил. Это было время, когда зарплаты научного сотрудника НИИ хватало на покупку 1,5 кг вареной колбасы. Кто-то в этих условиях начал сдаваться и опускаться вниз, а кто-то увидел в них трамплин для прыжка в новую жизнь.

Забавно, но в бизнес Михаил пришел из детского сада. Он подрабатывал там воспитателем в средней группе. Дети его не просто слушались, а обожали. Михаил занимался с ними по собственной программе: неформальной, веселой и увлекательной. По счастливой случайности, в группе оказались мальчик и девочка – дети руководителей крупной компании. Эти серьезные люди и пригласили Михаила в бизнес, сказав удивительную фразу: «Если у тебя все так получается с детьми, то с клиентами точно получится…»

И, действительно, получилось. Девяностые годы стали для Михаила трамплином в бизнес. Начав с должности специалиста по таможенному оформлению, Казанцев вырос до исполнительного директора компании. Далее был опыт работы коммерческим директором на производстве. Затем пошла череда стартапов. В том числе, Михаил стал создателем яркого и абсолютно уникального в европейском контексте Международного Симпозиума ювелиров-технологов.

С начала 2000-х годов Михаил все большее внимание начал уделять бизнес-обучению и консультированию, с головой погружаясь в реалии самых разных бизнесов.

За это время Михаил Казанцев поработал с десятками компаний России, Казахстана, Украины. В том числе, это крупнейшие компании, такие как завод «Nissan», завод «Toyota», холдинг ЛСР, LG Electronics», международная компания  «JTI», международная компания Outotec, государственный корпоративный университет «Самрук Казына» (Казахстан), школа политического менеджмента «Нур Отан» (Казахстан), «Казмунайнефтегаз» (Казахстан), медиа-холдинг «Казмедиа-Орталыгы» (Казахстан), «Лукойл «(УРЦ-Пермь), завод «Аэрок» (Украина), «Газпромбанк», «Банк Санкт-Петербург», «Россельхозбанк», «Сбербанк» и еще более 150 корпоративных клиентов.

Из огромного опыта бизнес-тренингов и консалтинга появилась книга «Школа продаж B2B. От понимания ситуации клиента к сделке» (изд-во: Манн, Иванов и Фербер, 2015), которая уже на старте продаж стала деловым бестселлером.

В настоящее время Михаил в основном занимается коучингом собственников и первых лиц компаний.

С одной стороны, Михаил Казанцев применяет бизнес подход, четко направленный на решение функциональных задач клиента. С другой стороны, «Система Казанцева» максимально учитывает уникальность личности, его ценности и познавательные стратегии.

Ювелирное соединения бизнес подхода и психологии позволяет Михаилу Казанцеву решать системные задачи на границе бизнеса и жизни, находить новые ресурсы как для развития организаций, так и для личного счастья и процветания.